utbildning
Nu ska skogen in i böckerna!
Det känns väldigt inspirerande att bidra till något
så viktigt som ett läromedel
om skogen, vår största resurs, säger Skogen i Skolans
ordförande Birgitta Wilhelmsson.
Foto: Olof Bergvall
- Det är vår uppgift att fylla de kunskapshål som finns i de stora förlagens böcker, säger Birgitta Wilhelmsson, Skogen i Skolans ordförande.
Stiftelsen Skogssällskapet utlyste i juni 2005 forsknings- och utvecklingsmedel för bland annat informations- och utbildningsprojekt. Skogen i Skolan sökte, och beviljades, medel för att utveckla nya läromedel. I ett tidigare nummer av SkogsVärden (hösten 2006) presenterades en granskning av skolans befintliga läromedel. Granskningen visade att skog inte har någon särskilt framträdande plats. Dessutom finns det en hel del brister i böckerna, så frågan till Skogen i Skolans ordförande, Birgitta Wilhelmsson, blir därför:
Vad tänker Skogen i Skolan göra?
- För ett par år sen var det många som förutspådde de tryckta läromedlens snara död. Internet skulle ta över mer och mer sas det, men ryktet var betydligt överdrivet, säger Birgitta och fortsätter:
- Aktuell forskning visar att lärare idag litar väldigt mycket på kursböckerna. De ses som garanter för att kurs- och läroplaner uppfylls. Vi hamnar då i ett knepigt läge när det visar sig, som det gör i Ulf Viklunds granskning, att det finns stora brister i böckerna.
Kavlar upp ärmarna
Arbetet med att ta fram nya läromedel om skogen har redan inletts. De stora dragen i planen är redan markerade. Holmen Skogs informationschef Lars Klingström och Katarina Ekberg på Skogsstyrelsens kommunikationsenhet utgör tillsammans med Birgitta den projektgrupp som nu på allvar ska kavla upp ärmarna och ta tag i det viktiga arbetet.Det verkar som om de stora förlagen sneglar mycket på varandras alster när nya läromedel skapas. På så sätt har det uppstått ett slags kanon av fakta och vinklar som nästan alla läromedel upprepar. Denna "följa John-princip" tycks vara svår att bryta, och möjligheterna att utifrån påverka läromedelsredaktörerna är små.
- Därför ser vi det som vår uppgift att tillhandahålla alternativa läromedel till skolorna. Ett läromedel som kan fylla det vi upplever som ett kunskapshål i de stora förlagens böcker.
Framtidsfrågor i fokus
De läromedel som efterfrågas av skolorna är sådana som skapar ett intresse hos eleverna, underlättar inlärning och är anpassat till elevernas olika behov och förutsättningar.- Vi har ett arbetsnamn på projektet. Vi kom tidigt att kalla det för "den gröna serien" och vi tänker oss ett nivåindelat arbetsmaterial, med stegrande svårighetsgrad och kunskapsmängd.
Läromedlen ska givetvis innehålla korrekt och aktuell fakta om skogens alla värden som ett slags grundkurs. Men Birgitta framhåller att det är viktigt att lyfta blicken från marken och spana över trädtopparna.
- Skogen är på allas läppar idag. Vi vill ta fram ett läromedel som vågar blicka in i framtiden. Skogen hyser massor av möjligheter för det globala samhällets utveckling. Det kan handla om allt från energiförsörjning till superlätta, superstarka kompositmaterial till rymdfärjor. Det är också viktigt att lyfta fram den växande skogens roll i den globala miljödebatten. Ett hållbart skogsbruk är en god miljöinsats.
Att lära med kroppen
En ökad efterfrågan leder också till att det uppstår konflikter om skogen. Vad ska vi använda våra skogar till? Ska vi koka, såga bränna eller destillera den? Ska vi överhuvudtaget bruka skogen eller ska vi enbart utnyttja den som hälsofrämjare och rekreationsområde?Såna frågor måste vi också behandla. Det gör vi genom att kombinera fakta med övningar, i det här fallet så kallade värderingsövningar.
Att kombinera teoretiskt lärande med praktiska övningar har blivit något av Skogen i Skolans signum.
- Skogen i Skolans pedagogiska idé bygger på att i praktiken prova det man i teorin har lärt sig. En slöjdlärare i Umeå brukar formulera det så här: Det man lär med kroppen, stannar i knoppen, säger Birgitta.
Fördjupning på nätet
Hur läromedlen fysiskt kommer att utformas är en annan nöt att knäcka. Projektgruppen jobbar utifrån flera olika alternativ. Det är viktigt att läromedlen kan uppdateras på ett smidigt sätt.- Vi strävar också efter att göra en klar och tydlig koppling mellan läromedel och hemsida, www.skogeniskolan.se. På hemsidan kan vi placera fördjupningsmaterial och fler övningar än de som ryms i det tryckta materialet.
Det första som kommer att synas av Skogen i Skolans satsning på läromedel är att övningsdatabasen på hemsidan kommer att få en ny kostym och innehåll.Detta kommer att vara klart under våren 2007. Parallellt med detta ska projektgruppen arbeta med faktainnehållet i de tryckta läromedlen samt knyta band till en lämplig läromedelsförfattare.
Detta kommer att vara klart under våren 2007. Parallellt med detta ska projektgruppen arbeta med faktainnehållet i de tryckta läromedlen samt knyta band till en lämplig läromedelsförfattare.
Det känns väldigt inspirerande att bidra till något så viktigt som ett läromedel om skogen, vår största resurs, avslutar Birgitta.
FAKTA:
Skogen i Skolan
Skogen i Skolan är ett nationellt samverkansprogram mellan skolan och Sveriges skogliga intressenter. Verksamheten bedrivs på skolans villkor och startade 1973. Den pedagogiska idén bygger på att så långt som möjligt koppla samman teori och praktik för att öka lärares och elevers intresse för, och kunskap om skog. Skogen i Skolan vill öka kunskaperna om, och intresset för, skogen och alla dess värden. Den främsta uppgiften är att på ett allsidigt och balanserat sätt förklara sammanhangen för en ökad förståelse för Sveriges viktigaste näring. Skogen i Skolan finns i hela landet och består av ett nätverk av regionala kontaktpersoner. Skogen i Skolans programledning finns i Umeå.Av Olof Bergvall
olof.bergvall@adm.umu.se
Till toppen
Vidare i SkogsVärden 